学者
中学| Gr. 6–8
中学生在行动中的学习
1项清单.
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过山车项目
丽莎·伍德6岁th 年级科学课在终极挑战场景中调查了过山车的物理学:设计一个完全依靠重力的老式过山车! 通过协作的设计过程, 建筑, 并测试一个模型大小的, 多环过山车, students practice leadership, 灵活性, 合作, 和毅力.
数学可以成为一种使命. 在“大白北行动”中,托德·特纳(Todd Turner)让学生们参与了一项易胜博YSB88特工比例的评估, 摩托车越轨行为, 还有伪装成有趣的数字挑战.
在中学体育, David Moseley和前教员Allison Burzio提供了运动与艺术交叉的探索. 从学习舞蹈编排和板球规则到水球技术, 学生培养运动能力, 社区, 每天都以不同的方式恢复.
在学习了超过10种不同的跳绳方式之后, 孩子们把他们的跳绳, 跳来跳去, 通过创造一个包含这些技能的30秒的程序来完成测试. 谁知道跳绳可以成为合作和创造力的机会!
In 8th 年级的人文, 学生们通过以下基本问题深入研究美国建国的复杂性: 一个国家、一个地方、一个群体和一个人如何定义和维护自己的身份? 在一次作业中, 他们研究了那个时代的重要事件和人物, 并在《易胜博YSB88》的合作制作中综合了他们的发现.“通过以著名的脱口秀形式编写和表演原创剧本, 他们超越了仅仅了解历史，了解历史的意义和相关性.
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